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司晓鸽:被爱人嘲笑“走火入魔”,可好运还是到来

2020-07-12

原标题:司晓鸽:被爱人嘲笑“走火入魔”,可好运还是到来

姓名:司晓鸽

单位:鹤壁市淇滨区牟山小学

荣誉:河南省教育科学研究优秀成果一等奖,河南省优质课大赛一等奖,鹤壁市学术技术带头人

她是一个努力破解课堂密码的人。她的成长故事让我看到了读书思考与潜心教研的生命张力。她十年如一日沉潜课堂,把心栖息在一间教室里,从“摩”课到“磨”课,把每节课都看成是献给孩子们的礼物,努力把课堂变成充满激情、充满智慧、充满生命活力的场所。她这种“吟安‘一节课’,捻断数茎须”的专业精神让人敬佩。祝愿晓鸽永怀“教育的初念”,走出一条更高远的成长之路,遇见更好的自己。

—— 首届河南最具影响力教师、中原名师、鹤壁市山城区实验小学教师 董文华

成长,遇见更好的自己

在河南教师成长学院的研修课堂里,导师和学习伙伴们谈得最多的就是“成长”。那么,什么是成长?我在百度上输入“成长”二字,得到了这样的答案。

成长,指长大、长成成人,泛指事物走向成熟,摆脱稚嫩的过程。简而言之,就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。于我而言,成长是一个过程,一个由青涩、稚嫩到成熟、练达的过程;成长是一种能力,一种潜心耕耘、积淀升华的能力。回望忙碌而又充实的10年,内心充满了感动,机遇与挑战并存,荣耀与艰辛同在,鲜花、掌声、舞台、梦想、汗水、泪水……注定走向三尺讲台的第一个十年是收获满满的一个轮回。

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深耕课堂,在磨课中不断提升

小时候和家人一起玩两元一次的抽奖活动,妹妹每次都会抽中一些奖品,而我从未体验过中奖的滋味。以至于成年以后凡是遇到抽奖活动,我必定是绕道而行的。正是如此,我坚信,天上掉下来的馅饼永远不会砸到我,要想得到自己想要的东西,唯有脚踏实地,勤勤恳恳。后来读到一句话:“越努力,越幸运。”于是我更加坚信,所谓的幸运,都是自己努力奋斗的结果。可能是因为自己习惯了努力勤勉与脚踏实地,来到牟山小学之后,我的好运如约而至。

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2011年9月入职牟山小学的我,凭借《认识角》一课在新教师亮相课活动中崭露头角。2012年3月,在我参加工作未满一年的时候,被学校选中参加淇滨区优质课大赛。如今依然记得,比赛前的那个月,一次又一次地试讲修改,找老教师挑毛病、提建议。晚上回家,一遍又一遍地对着镜子空讲。有时候一句话要揣摩上好几遍,才肯罢休。连三岁的儿子都能脱口而出“上课,同学们好,请坐!”爱人嘲笑我已经走火入魔了。功夫不负有心人,在领导老师们的共同帮助下,过五关斩六将,从区公开课到市展示课再到省光盘课,年轻的我取得了教师生涯中的第一次飞跃。

从那以后,我就有了前进的方向,成长就从磨课开始,把功夫做到平时,未雨绸缪早准备,莫待急来抱佛脚。平时多读书、多思考,也要早准备、勤练习。我给自己定下了目标,把每一节课都当成是献给孩子们的礼物,一周至少上一节精品课。从那时起,我开始了充实的两点一线式生活模式,从家里到学校,不是在备课,就是在备课的路上。所有业余的时间,都用来备课做课件,就是在那时,我结识了《小学数学教学》《小学数学名师名课》《小学数学精品课堂评析》《让小学生恋上数学》……这些比较成熟的专业类书籍。

在2019河南教师成长学院,司晓鸽在学员见面会上发言

就这样,边备课,边学习,边实践,边反思,十年来,我照着自己预定的小目标,坚持磨课,坚持磨精品课,坚持写教学反思……几年下来,每一册教材上都有自己熟知的、磨过的精品课例。《玩转记忆魔方》《找因数》获省优质课一等奖,《分数的再认识》《平行四边形的面积》《一天的时间》获省优质课二等奖,《解方程》《分数的初步认识》《平移与旋转》《圆的周长》《图形的旋转》《积的小数位数与乘数的小数位数》《确定位置》……获市优质课一等奖并做展示课。

十年的磨课赛课经历,招商加盟对我来说的确是一笔不可多得的财富,一次又一次的磨课研讨活动,帮助我一步一步往前走,一点一点在改变。比赛留给我的收获远比一项荣誉、一个名次多得多。我也深深地懂得,行走在磨课的路上,即使还没有走到那个彼岸,一路的风景也会成为我最宝贵的收获。

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阅读写作,在积淀中慢慢升华

2017年3月,我加入了中原名师董文华工作室,2018年3月,又加入张艳华小学数学名师工作室,加入名师工作室最大的好处就是,有一群“尺码相同”的小伙伴们与你同行。我们经常开展读书分享活动,跟着工作室的小伙伴们一起读书,会发现越读越有劲,越读越有趣。

渐渐地,当对课堂有了一些想法之后,我不再满足于“术”的提升,开始尝试系统地广泛阅读。我精读的第一本专业化书籍就是人尽皆知的苏霍姆林斯基《给教师的建议》,从2017年3月开始,到9月教师节前夕读完。用了6个月的时间,通读之后又做了详细的读书笔记。

在2019河南教师成长学院,司晓鸽在上分享课

这本书我读得并不快,也并不急,但每次翻开这本书,总会有新的体会、新的收获。在教育过程中产生的困惑、遇到的问题,在这本书中都能找到问题产生的根源、找到解决问题的办法。当然最大的收获是读完这本书,我找到了系统地去读专业书籍的方法,并且有了读下去的决心。现在想想,做任何事,只要你迈出了第一步,然后再一步步地走下去,你就会逐渐靠近你的目的地。

从苏霍姆林斯基《给教师的建议》开始,到《核心素养视角下的课堂教学》《小学数学核心素养教学论》《种子课》《九型人格心理学》《正面管教》《墨菲定理》《芬兰教育》……一本本专业书籍、一篇篇读书笔记、一段段读书心得,从阅读操作层面的技术类书籍到深度阅读理论性书籍,从关注“我如何教”到关注“生如何学”,从思考“怎样讲更清楚”到“怎样学更有效”,从“备教材教法”到“备学情学法”,从“关注成绩”到“关注生命”,阅读写作,让我开始静下心来审视课堂,关注学生。

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优雅转身,在成长中感悟幸福

随着在各种专业杂志和教育理论书籍中学“术”悟“道”,我发现自己的能量场也开始发生改变。从执着于课堂教学到主持参与课题研究,再到与身边的人分享自己的成长经历和教育心得。阅读思考,引领我向教育纵深处漫步。

2016年6月,我受邀去兄弟学校分享个人成长经历;2017年3月,我作为工作室的核心成员,跨区做了TED演讲《“磨”出精彩,“摩”出智慧》;2017年3月,在我校阶梯教室做主题讲座《核心素养背景下的小学数学计算教学》;2017年12月,到兄弟学校做主题报告《成长路上,且行且思》;2019年8月,河南教师成长学院归来之时,再一次为全校教师做专题分享《成长,再起航》。

一次又一次的主题分享活动,让我慢慢明白,在一个教师专业成长的过程中,仅有对知识和课改的探索是远远不够的,一个成功的、优秀的教师还要善于不断地对自己的教学过程进行总结与反思。相互交流既是教师专业成长的有效途径,也是教师的责任和职业修养。

当下很近,未来很远;当下很短,未来很长;当下充实,未来无惧!无数个当下集结,延伸成你我的未来,没有努力的当下,必定不会有精彩的未来。回首过去,有经历才会有收获,展望未来,成长才刚刚起步,我愿向着那阳光明媚的远方,在成长中,遇见更好的自己。

你是否在司晓鸽老师的身上

感受到了成长的劲势

看到了向上的姿态

我们邀您共同见证她的绽放!

“河南教师”面向大家推介

20位第11届河南最具成长力教师候选人

并将在7月14日-7月24日进行微信投票

7月25日在“河南教师”微信公众号揭晓结果!

第11届河南最具成长力教师颁奖典礼

将在2021河南教师成长学院期间举行

她的风采,值得期待!

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彰显成长魅力

为司晓鸽老师助力!

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